Stage de pédagogie institutionnelle aux Rencontres Pédagogies d’été de CGé du 14 au 19 août

Bonjour à tou·tes,

Cet été, un stage de pédagogie institutionnelle de 6 jours est organisé par le collectif belge d’équipes de p. i., dans le cadre des Rencontres Pédagogiques d’été, du 14 au 19 août. Je ferai partie de l’équipe de stage. 

Les inscriptions se font très tôt cette année, elles seront clôturées au 1er juin.

Si vous êtes intéressé·es, n’hésitez pas à m’interpeller, ou à consulter le site de Changement pour l’Egalité et en particulier le descriptif du stage : https://changement-egalite.be/evenement/rpe-2026/pratiquer-la-pedagogie-institutionnelle/.

Merci également d’en parler et de diffuser autour de vous, enseignant·es, éducateur·ices, animateur·ices, intervenant·es du social ou du médico-social, etc.

Nicolas Pieret

+33 7 86 03 09 31

N.B.: à l’attention des parents, un stage pour enfants très sympathique est organisé sur place en parallèle des stages pour adultes (plus de détails sur le site de CGÉ). 

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Bruno ROBBES

À propos Bruno ROBBES

Ancien instituteur, maître formateur et directeur d'école de 1986 à 2001 à Garges-lès-Gonesse (Val d'Oise), j'ai pratiqué la pédagogie institutionnelle dans mes classes et m'y suis formé, en groupe avec Jacques Pain, dans des stages avec Fernand Oury. J'ai été responsable dans des stages du CEÉPI. Je reste impliqué dans les réseaux et groupes qui s'y réfèrent. Maître de conférences en sciences de l'éducation de septembre 2008 à août 2019 à l'université de Cergy-Pontoise, je suis aujourd'hui professeur des universités dans cette même université et membre du laboratoire ÉMA (École, Mutations, Apprentissages) - EA 4507. Dans certains cours, je mets les étudiants en situation de s'initier à la pratique de la pédagogie institutionnelle. Après avoir étudié l'autorité dans la relation éducative et pédagogique, je souhaite désormais faire de la recherche-action de pédagogie, avec des enseignants et des équipes d'écoles qui pratiquent des pédagogies coopératives, institutionnelles, alternatives.