Soutenez notre classe découverte autogérée dans le Puy-de-Dôme

Les enfants de Colette Magny dans le Puy-de-Dôme

Salut à tous et toutes,

Depuis le début de l’année, mes élèves de CM1-CM2 organisent une classe
découverte pour partir 6 jours dans le Puy-de-Dôme.

De la prise de décision en conseil, en passant par l’étude pour le
transport et l’écriture de lettres de subventions, l’organisation d’une
brocantes, le calcul du budget, les élèves sont vraiment très impliqués
dans cette organisation compliquée. Une belle aventure pédagogique !

Les accomptes sont payés, quelques subventions reçues, les billets de
train (presque) réservés… mais il nous manque encore 1500€ a minima.
Bref, puisqu’il n’y a pas d’argent de l’éducation nationale dédié au
fait de sortir de notre cité, on est obligé de faire appel à la
solidarité ! Solidarité avec les enfants de la cité Curial ! Solidarité
avec les CM1-CM2 qui prennent leur destin en main !

Bref, nous avons une cagnotte en ligne, n’hésitez pas à l’abonder et/ou
la partager (par mail ou sur vos réseaux) !

La cagnotte et le détail du projet sont ici :
https://trousseaprojets.fr/projet/6272

Petit rappel financier : les dons sont déductibles des impôts à 60 %
(aussi pour les entreprises) !

Bise et merci à tous et toutes,

Arthur

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Bruno ROBBES

À propos Bruno ROBBES

Ancien instituteur, maître formateur et directeur d'école de 1986 à 2001 à Garges-lès-Gonesse (Val d'Oise), j'ai pratiqué la pédagogie institutionnelle dans mes classes et m'y suis formé, en groupe avec Jacques Pain, dans des stages avec Fernand Oury. J'ai été responsable dans des stages du CEÉPI. Je reste impliqué dans les réseaux et groupes qui s'y réfèrent. Maître de conférences en sciences de l'éducation de septembre 2008 à août 2019 à l'université de Cergy-Pontoise, je suis aujourd'hui professeur des universités dans cette même université et membre du laboratoire ÉMA (École, Mutations, Apprentissages) - EA 4507. Dans certains cours, je mets les étudiants en situation de s'initier à la pratique de la pédagogie institutionnelle. Après avoir étudié l'autorité dans la relation éducative et pédagogique, je souhaite désormais faire de la recherche-action de pédagogie, avec des enseignants et des équipes d'écoles qui pratiquent des pédagogies coopératives, institutionnelles, alternatives.