PSYCHANALYSE ET ÉDUCATION PAR GROS TEMPS

JOURNÉE D’ÉTUDE – Mercredi 2 décembre 2026

Campus Lettres Sciences Humaines – salle G04 – 23 bd Albert 1er – Nancy

À l’heure où la psychanalyse est attaquée comme “pseudo-science”, il nous apparaît essentiel d’en défendre l’héritage freudo-lacanien, en rappelant que dans son Séminaire La logique du fantasme (Leçon du 10 mai 1967), Lacan affirmait “l’inconscient c’est la politique !”

L’éducation étant elle-même une question largement politique, nous cherchons à articuler dans cette journée d’étude la question éducative à ses enjeux politiques à partir d’une approche psychanalytique.

Chaque intervenant proposera, à partir de ses propres travaux, une réflexion sur ce qu’apporte la psychanalyse dans le contexte actuel.

Programme joint : Plaquette 2 décembre

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Bruno ROBBES

À propos de Bruno ROBBES

Ancien instituteur, maître formateur et directeur d'école de 1986 à 2001 à Garges-lès-Gonesse (Val d'Oise), j'ai pratiqué la pédagogie institutionnelle dans mes classes et m'y suis formé, en groupe avec Jacques Pain, dans des stages avec Fernand Oury. J'ai été responsable dans des stages du CEÉPI. Je reste impliqué dans les réseaux et groupes qui s'y réfèrent. Maître de conférences en sciences de l'éducation de septembre 2008 à août 2019 à l'université de Cergy-Pontoise, je suis aujourd'hui professeur des universités dans cette même université et membre du laboratoire ÉMA (École, Mutations, Apprentissages) - EA 4507. Dans certains cours, je mets les étudiants en situation de s'initier à la pratique de la pédagogie institutionnelle. Après avoir étudié l'autorité dans la relation éducative et pédagogique, je souhaite désormais faire de la recherche-action de pédagogie, avec des enseignants et des équipes d'écoles qui pratiquent des pédagogies coopératives, institutionnelles, alternatives.