RAPPEL : Séminaire LE CONCEPT D’INSTITUTION dans les pratiques de l’institutionnel – mercredi 12 janvier 2022

Séminaire LE CONCEPT D’INSTITUTION dans les pratiques de l’institutionnel

RAPPEL : mercredi 12 janvier 2022 – 17h15-19h30

Séminaire ouvert – à suivre en présentiel

ou à distance, en direct :

https://www.youtube.com/channel/UCEAR4BxvMQWOGFLHhQp6_5g

 

La méthodologie cartographique et les processus d’institutionnalisation au Brésil aujourd’hui

intervenante : Silvia Tedesco

discutante : Dominique Samson

Cette intervention présente les activités de recherche développées par l’Observatoire National de Santé Mentale, Droits Humains et Justice/UFF (Observasmjdh/UFF), Rio de Janeiro/Brésil, tournées vers la construction et la mise en œuvre des directives générales qui guident les politiques publiques brésiliennes dans le domaine de l’attention à la santé mentale. Cette recherche porte sur des individus avec des souffrances mentales, conséquences de leur exposition à des situations de violence d’État, ainsi que sur des individus avec trouble mental en conflit avec la loi. Les activités, en général, sont tournées vers la collecte, le suivi, la diffusion et l’analyse-critique des actions innovatrices alignées avec la réforme psychiatrique (loi 10.216/2001) et avec des conventions sur les droits humains. Il faut noter que de telles activités ont été rendues possibles par le caractère interventionniste, sur les processus d’institutionnalisation, de la méthodologie de la cartographie employée, dont la pratique repose sur une sensibilisation des professionnels, des gestionnaires, des patients, des familles des patients et d’autres personnes impliquées dans cette problématique. Appuyée sur les références conceptuelles de l’analyse institutionnelle, de  la cartographie, de P. Amarante, de F. Guattari, M. Foucault entre autres, le but sera de réfléchir ensemble à la manière dont des processus d’institutionnalisation, désinstitutionnalisation se déploient, en interrogeant aussi la place des processus instituants au Brésil aujourd’hui.

 

Silvia Tedesco est Professeure titulaire à l’Institut de Psychologie de L’Université Fédérale Fluminense à Rio de Janeiro et coordinatrice de L’Observatoire National de Santé Mentale, Justice et Droits Humains/UFF Brésil. Ses recherches portent sur les pratiques de santé mentale dans le cadre de la justice, sur la méthodologie de la cartographie, drogues et violence.


Contacts :
Bruno Robbes, PU en Sciences de l’éducation, Laboratoire EMA (EA 4507) : 

bruno.robbes@cyu.fr

Parution d’ouvrage – UNE PÉDAGOGIE POUR GRANDIR. Pédagogie institutionnelle et approche groupale

Vient de paraître :

UNE PÉDAGOGIE POUR GRANDIR. Pédagogie institutionnelle et approche groupale

Arnaud Dubois, Marc Guignard et le Groupe de pédagogie institutionnelle Paris-Créteil (GPIPC)

La pédagogie institutionnelle peut aider les enfants et les adolescents à grandir, entendu au sens de la « croissance psychique » telle qu’elle est défi nie par le psychanalyste W.R. Bion. Prenant appui sur les apports de la psychanalyse et des travaux cliniques d’orientation psychanalytique en éducation et formation, les auteurs et autrices proposent des hypothèses sur une partie des processus psychiques inconscients à l’œuvre dans les groupes : en classe et dans le groupe de pairs dont ils font partie. Leur recherche porte sur un corpus constitué de onze monographies : ce sont des récits écrits de situations professionnelles, analysés en groupe.

L’Harmattan : https://www.editions-harmattan.fr/livre-9782343247830?utm_source=phplist&utm_campaign=message_33007&utm_medium=email&utm_content=lienLireSuite

  • Collection : Savoir et formation
  • Date de publication : 17 décembre 2021
  • Broché – format : 13,5 x 21,5 cm • 132 pages
  • ISBN : 978-2-343-24783-0
  • EAN13 : 9782343247830
  • EAN PDF : 9782140199035
  • 14,50 €

René Laffitte, un repère dans l’actualité de la Pédagogie Institutionnelle – 12 février 2022 – 3e journée de rencontre

Organisé par CHAMP P.I.-Pédagogie institutionnelle

René Laffitte, un repère dans l’actualité de la Pédagogie Institutionnelle

Pour les enseignants, éducateurs et parents intéressés par les classes coopératives.

Troisième journée de rencontres

Samedi 12 février 2022 – 9h à 16h30

Montpellier, locaux des CEMEA Occitanie 501, rue Métairie de Saysset

Le conseil

avec Patrick Geffard

PU en sciences de l’éducation, université Paris 8

Praticien de la pédagogie institutionnelle

et Maurice Marteau

Enseignant – Conseiller Pédagogique,

compagnon de travail de René Laffitte

Uberisation des soins psychiques et gestion des risques psycho-sociaux – 11 décembre à Tours

Tables rondes – débats à propos de l’évolution des soins psychiatriques :

On sait que dans les services de psychiatrie, les pratiques « séquencées » et « optimisées » fragmentent les prises en charge : bilan, orientation, et … listes d’attente toujours aussi longues, pas de lits à l’hôpital, pas de place en Centre Médico-Psychologique, laissant des patient.es et leurs familles en déshérence. Qu’en est-il du côté du personnel soignant ?

Par ailleurs, la gestion des « risques psychosociaux » liés au travail grâce aux numéros d’appel ou aux prestations sur site pour une « écoute psychologique » peut apparaître comme une pratique assurantielle à bon compte.

Deux professionnel.les évoqueront leur travail au quotidien, l’un en service de psychiatrie publique, l’autre « au bout du téléphone » en cas d’effondrement au travail.

– 9 heures : Accueil
– 9 heures 30 : Ouverture de la journée par Thierry Lecomte, maire adjoint de la ville de Tours, psychologue.
Introduction aux débats : Lise Gaignard, psychologue, psychanalyste.
– 10 heures : Benjamin Royer, psychologue clinicien : « Le travail en plateforme, une uberisation masquée des soins psychiatriques ? ».
Modération : Françoise Tomeno, psychanalyste.
Débat.
– 11 heures 15 : Pause
– 11 heures 30 : Loïse Sacarabany, psychologue du travail : « Pratique des psychologues dans certains dispositifs de prévention des “risques psychosociaux” ». Modération : Françoise Tomeno, psychanalyste.
– 12 heures 45 : Conclusion collective

Salle Paul Bert à Tours 45, quai Paul Bert 37100 Tours.

Bus (ligne 10 arrêt Paul Bert) Tramway (Station Place Choiseul,

ligne directe à partir de la gare SNCF)

Le passe sanitaire est obligatoire pour entrer dans la salle

Tarif d’entrée : 5 €

 

RAPPEL – Séminaire “Le concept d’institution…” – Mercredi 10 novembre – 17h15-19h15

Séminaire LE CONCEPT D’INSTITUTION dans les pratiques de l’institutionnel

RAPPEL : mercredi 10 novembre 2021 – 17h15-19h30

Séminaire ouvert – à suivre en présentiel ou à distance, en direct :

https://www.youtube.com/channel/UCEAR4BxvMQWOGFLHhQp6_5g

À la recherche de nouvelles stratégies pour déjouer la désinstitutionalisation néolibérale

intervenant : Benjamin Royer

discutant : Jean-François Nordmann

De nombreux courants contestataires et émancipateurs des années 70 dans différents champs (la psychiatrie, l’école, l’université, l’usine, etc.) ont pris comme point de départ de leur réflexion une critique des institutions. Ils voyaient celles-ci comme les lieux de l’exercice d’un pouvoir, fondés sur des savoirs légitimants à l’origine de rapports sociaux de domination. Au cours des décennies qui ont suivi, ces discours critiques qui finissaient par en appeler à la désinstitutionnalisation ont, à notre grand étonnement, rencontré les logiques néolibérales de transformations de l’État et les ont parfois soutenues, voire rendues désirables. Des slogans désaliénistes ou de l’antipsychiatrie tels que « Il faut détruire l’hôpital psychiatrique » ont été récupérés quand il s’est agi de fermer des lits à l’hôpital sans proposer d’alternatives à l’hospitalisation. « Libérer le travail » s’est traduit par une destruction du droit du travail. Plus récemment, ce sont les plateformes comme nouveau modèle économique qui servent de paradigme à une réforme de l’action publique dont l’essentiel vise à rendre acceptable par les populations le retrait des services publics.

François Tosquelles distinguait l’établissement de l’institution, Cornélius Castoriadis, pour sa part, distinguait l’institué déjà-là de l’instituant. Ces auteurs prévoyaient à partir de ces distinctions de subvertir l’institué pour que l’institution demeure le lieu principal de leur agir. Lucien Bonnafé martelait qu’il fallait détruire l’hôpital psychiatrique, il s’empressait néanmoins d’ajouter que c’était pour mieux construire son contraire sur ses ruines.

Nous sommes donc, dans nos pratiques quotidiennes, face à un paradoxe qui est de défendre l’existence même des lieux dont les générations précédentes ont parfois désiré la destruction ou, sinon, dénoncé avec force les effets aliénatoires. Des générations de praticiens nous ont transmis quantité de techniques de transformation et de subversion de ces lieux mais pas grand-chose sur leur sauvegarde.

À partir du travail collectif que nous effectuons dans un secteur de psychiatrie adulte, nous proposerons deux hypothèses de travail pour repenser nos pratiques dans ce contexte de mise en péril de l’institué. La première, sur le terrain juridique, sera l’utilisation du droit pour révéler, mettre en lumière l’institué-encore-là derrière les tentatives néolibérales d’invisibilisation des rapports de domination. La seconde, sur le terrain des pratiques, sera de considérer que cela passe par le fait d’instituer des scènes dans l’espace public, des lieux qui se posent dès leur fondation la question de leurs fonctionnements collectifs aux détours de multiples inventions vivantes du quotidien suivant la logique des communs ou des clubs thérapeutiques.

Benjamin Royer est psychologue clinicien dans le secteur de psychiatrie adulte d’Asnières-sur-Seine. Il s’intéresse à l’histoire de la psychothérapie institutionnelle, à la psychothérapie psychanalytique des psychoses et aux liens de proximité entre néolibéralisme et neurosciences. 

Contacts : Bruno Robbes, PU en Sciences de l’éducation, Laboratoire EMA (EA 4507) :

bruno.robbes@cyu.fr

L’Autre.Lycée – Colloque – vendredi 26 novembre 2021

Les Conférences de l’Association Coopérer pour L’Autre.Lycée

Vendredi 26 novembre 2021 – 8h45 – 17h30

Éduquer, Soigner, Gouverner : Trois métiers impossibles ?
La Pédagogie et les Pratiques Institutionnelles : des réponses possibles

Amphi Senghor – 1 bis rue de la Préfecture – Tours

Inscription obligatoire sur https://forms.gle/YFULxb7jbNyCLJjD9

Places Limitées – PASS SANITAIRE OBLIGATOIRE

Téléchargez le flyer : https://reseau-pi-international.org/wp-content/uploads/2021/10/Colloque_LAutreLyce%CC%81e2021.pdf

Séminaire LE CONCEPT D’INSTITUTION dans les pratiques de l’institutionnel – vidéo du mercredi 15 septembre 2021

La vidéo de la séance du mercredi 15 septembre 2021, du Séminaire

LE CONCEPT D’INSTITUTION dans les pratiques de l’institutionnel

est disponible, en cliquant sur le lien suivant :

La dynamique sociale au prisme de l’institutionnalisation

intervenant : Antoine Savoye

discutante : Claire de Saint-Martin

Bon visionnage !

La pédagogie Freinet à l’université – 20 octobre 2021 – rencontre en visioconférence

Une rencontre en visioconférence sur le thème « la pédagogie Freinet à l’université »  orientée sur les pratiques, est organisée par le secteur formation-recherche de l’ICEM. Ouverte à toutes les personnes intéressées, elle est proposée le mercredi 20 octobre à 20h30.

Intervenants :

Introduction de Marianne Peyrotte, Professeure d’EPS à l’INSPE de Nice. Présentation de ses questionnements sur démarrer en PF à l’université

Véronique Francis, MCF – enseignante-chercheure- à l’INSPE Centre Val de Loire : de la classe promenade à la classe atelier en master MEEF

Denis Morin MCF enseignant-chercheur HDR émérite Archéologie Histoire/Patrimoine INSPE de Lorraine : Que faire si l’on ne dispense plus de cours magistral ? Comment démarrer en PF à l’université ? témoignage de la mise en place du quoi de neuf, conseil de coopérative sur un temps de cours d’histoire géographie…

Florence Saint-Luc professeure des écoles, docteure en Sciences de l’éducation : Comment développer la coopération avec des étudiants / professionnels en reprise d’étude ? Difficultés et réussites

Inscription à renvoyer à Florence Saint-Luc f.saintluc@wanadoo.fr et à secteur.formation.recherche@icem-freinet.org au plus tard le 10 octobre 2021

Téléchargez ici le bulletin d’inscription : https://reseau-pi-international.org/wp-content/uploads/2021/10/invitation-visio-conférence-du-20-10-21-La-PF-à-luniversité.docx

Chapitre 8. La pédagogie institutionnelle : origines, fondements et actualité

Chères et chers collègues,

L’ouvrage “L’école autrement ? Les pédagogies alternatives en débat”, coordonné par Frédéric Darbellay, Zoe Moody, Maude Louviot, Éditions ALPHIL – Presses Universitaires Suisses, est paru.

j’y ai rédigé le chapitre 8 intitulé “La pédagogie institutionnelle : origines, fondements et actualité”, pp. 149-169.

L’ouvrage comprend d’autres chapitres écrits par des collègues spécialistes de leur sujet : Sylvain Wagnon, Marie-Laure Viaud, Marie-Anne Hugon, Irène Pereira, Yves Reuter, Sylvain Connac, Édouard Gentaz, Ghislain Leroy, Émilie Dubois, Héloïse Durler…

Pour commander l’ouvrage : en librairie ou en cliquant sur le lien ci-dessous : https://www.alphil.com/l-ecole-autrement-les-pedagogies-alternatives-en-debat.html

Bien amicalement

Bruno ROBBES

Pratiquer la Pédagogie institutionnelle dans l’enseignement supérieur – 3e stage international

Bonjour,

Nous vous informons de la mise place du 3e stage “Pratiquer la Pédagogie Institutionnelle dans l’enseignement supérieur” qui se tiendra du 6 au 8 avril 2022 sur le site INSPÉ de Gennevilliers, CY Cergy Paris Université.
Vous trouverez ci-joint une présentation détaillée et la fiche d’inscription à ce stage qui peut intéresser tous les personnels de l’enseignement supérieur désireux de se former à cette pratique pédagogique.

Info proposition de formation EC avril 2022 + inscription

Vous pouvez d’ores et déjà vous inscrire à cette formation.
N’hésitez pas à diffuser cette annonce dans vos réseaux

Cordialement,

L’équipe d’organisation,
Arnaud Dubois, Virginie Dufournet-Coestier, Patrick Geffard et Gérald Schlemminger