Formation pédagogique groupe TF-PI – 2 jours – février 2024

Bonjour,

Le groupe Techniques Freinet Pédagogie Institutionnelle (groupe « chamPIgnon ) se réunit régulièrement à Carcassonne (11) depuis plus de 10 ans.
Nous  proposons pour la deuxième année consécutive une formation de deux jours les 12 et 13 février 2024.  Que vous soyez débutant ou expérimenté, cette formation sur les pratiques coopératives peut vous intéresser.
N’hésitez pas à vous inscrire et/ ou  à diffuser cette information autour de vous..
Cordialement
Brigitte Vicario, Raphaële Depaule et Isabelle Robin
(Association l’orée des mots)
Toutes les informations sont téléchargeables ici : Formation Pédagogique 2024 TFPI

50 ans de l’École de La Neuville – Trois films + 1 en accès libre

Chers et chers collègues,

À l’occasion de ses cinquante années d’existence, l’école de La Neuville (http://www.ecoledelaneuville.fr/), dont les pratiques s’inspirent de la pédagogie institutionnelle, propose trois films en accès libre – I. Le maître, l’universitaire et l’école-caserne, II. La classe coopérative, III. L’autorisation réunis sous le titre UNE AUSSI BELLE ÉQUIPE. Ces films rendent hommage au travail réalisé avec Jacques Pain, qui a accompagné l’équipe pédagogique à partir des années 1980, mais aussi à Françoise Dolto et à Fernand Oury qui en ont été marraine et parrain.

Ils permettent aussi de situer la pédagogie institutionnelle dans l’époque où elle a émergé, en relation avec des questions sociétales et scolaires passées, mais étrangement d’actualité…

Ces films à forte portée socio-historique intéresseront les praticiens et les chercheurs en sciences de l’éducation et de la formation – historiens, philosophes, sociologues, chercheurs de pédagogie… – qui étudient l’Éducation nouvelle, les pédagogies différentes, cherchant aussi dans ce patrimoine des réponses possibles à certains des enjeux de l’école contemporaine.

Pour accéder à ces trois films :

I. Le maître, l’universitaire et l’école-caserne

mdp : 1BelleEquipe2023

II. La classe coopérative

mdp : 2BelleEquipe2023

 III. L’autorisation

mdp : 3BelleEquipe2023

Voir également la fiche de présentation de ces trois films : Fiche présentation_films La Neuville_Une aussi belle équipe_2022

 

Un quatrième film intitulé L’andante des 3 Marrons est également disponible.

Dixième de la série des films pédagogiques proposés par Fabienne d’Ortoli & Michel Amram, dans le cadre de l’École de La Neuville, L’Andante des 3 Marrons décrit durant une année la vie institutionnelle de La Neuville et donne à voir l’accès aux plus hautes responsabilités de trois enfants de cette école et plus particulièrement la fin des sept ans de leur parcours.

Pour accéder à ce film :

mdp : Andante2023

Voir également sa fiche de présentation : Fiche présentation L’Andante des 3 Marrons_La Neuville_2023

Bien à vous,

Bruno Robbes

Journée d’études – MOUVEMENTS PÉDAGOGIQUES ET RECHERCHES EN ÉDUCATION – 20 mars 2024

Chères et chers collègues,

Vous trouverez ci-joint l’affiche et le flyer de la Journée d’études organisée à Gennevilliers, le 20 mars 2024, par Bruno Robbes et Yves Reuter, avec la Fédération des établissements scolaires publics innovants (FESPI) :

MOUVEMENTS PÉDAGOGIQUES ET RECHERCHES EN ÉDUCATION

QUELLES RELATIONS ? QUELS PROBLÈMES ? QUELLES AMÉLIORATIONS POSSIBLES ?

Les relations entre chercheurs et mouvements pédagogiques sont loin d’être un long fleuve tranquille. Cette journée d’études poursuit deux objectifs :

– Identifier et analyser les principaux problèmes des relations entre chercheurs et mouvements pédagogiques. Différents types d’explications seront discutés, non sans s’interroger aussi sur la validité de la dichotomie entre chercheurs et mouvements pédagogiques. Nous avancerons d’autant plus prudemment sur ces questions qu’il existe des variations dans la manière de construire les différentes catégories d’acteurs et leurs relations selon les pays et les moments historiques.

– Mettre au jour ce qui pourrait permettre d’améliorer les relations. Nous discuterons des pistes mises en œuvre ou possibles, telles qu’elles existent dans la littérature théorique ou les échanges réalisés dans les différentes structures auxquelles nous participons. Au-delà d’un simple relevé, nous préciserons en quoi chacune de ces pistes met en jeu des mécanismes qu’il s’agit de mieux décrire et de mieux comprendre.

 

Programme de la journée

 9h30-10h. Accueil

10h30-11h. Informations sur la journée et éléments de problématisation. Bruno Robbes et Yves Reuter

10h30-11h15. Conférence de Jean-François Condette (Université de Lille). La recherche en histoire de l’éducation et les mouvements pédagogiques: évolution des approches, apports et limites d’une rencontre (XXe-XXIe siècles)

11h15- 12h. Conférence de Damiano Mataschi (Université de Genève). “Race, racisme et antiracisme dans l’éducation nouvelle : actualité et histoire d’une controverse entre chercheur.es et mouvements pédagogiques (États-Unis, Europe).

12h-12h45. Questions et échanges autour des deux communications

12h45-14h. Pause déjeuner

14h-16h45. Table ronde et échanges avec les participants. La table ronde réunira : Pierrick Bergeron, Président de la FESPI, Professeur au Pôle Innovant Lycéen (75) ; Jacques Bernardin, Président du GFEN ; Nathalie Broux, Professeure au micro-lycée du Bourget (93) ; Marie-Laure Viaud, Maître de conférences en sciences de l’éducation à l’Université d’Artois, fondatrice de L’Autre Collège (75).

16h45-17h15. Grand témoin : Henri Peyronie, Professeur honoraire en sciences de l’éducation, Université de Caen.

17h15-17h30. Conclusion de la journée. Yves Reuter, Bruno Robbes.

La participation est gratuite mais l’inscription est obligatoire, auprès de bruno.robbes@cyu.fr

AFFICHE JE 20 mars 2024

FLYER JE 20 mars 2024_V1

10ème Journée de Rencontres Champ P.I. – 27 janvier 2024

10ème Journée de Rencontres
Champ P.I. – Pédagogie institutionnelle

Samedi 27 janvier 2024 09h-17h

APRENE – Maison de la Vie Associative Daniel Cordier, 2 rue Jeanne Jugan 34500 Béziers

La monnaie de classe

– Pour les enseignants, éducateurs et parents intéressés par les classes coopératives.

– Boutiques de discussions, lecture de monographie table d’exposition, librairie

Repas partagé

Participation : 5€
Date limite d’inscription : 21/01/24

contact : champ.pi@wanadoo.fr

06.70.34.73.24

Soutenance de thèse de Richard Lopez, le 20 décembre 2023

J’ai le plaisir de vous annoncer la soutenance de ma thèse de doctorat en Sciences de l’Éducation et de
la Formation intitulée « Construction de l’identité professionnelle des regents de Calandreta pratiquant
les TFPI et l’immersion en occitan » ce mercredi 20 décembre à 14h.

La soutenance aura lieu à l’Université Paul-Valéry Montpellier 3, Site Saint-Charles 2, Salle des Actes
009, Place Albert 1er, Tram ligne 1 – Station Albert 1er – St-Charles à Montpellier.

Le jury est composé de :
Sylvain CONNAC, professeur en Sciences de l’Éducation et de la Formation, Université Paul-Valéry
Montpellier 3, examinateur
Muriel DELTAND, Docteure en Sciences de l’Éducation et de la Formation, HDR, Haute Ecole
Bruxelles-Brabant, CNAM, rapporteure
Patrick GEFFARD, professeur émérite en Sciences de l’Éducation et de la Formation, Université Paris
8, rapporteur
Pierre-Johan LAFFITTE, professeur en Sciences de l’Éducation et de la Formation, Université Paris 8,
examinateur
Thérèse PEREZ-ROUX, professeure émérite en Sciences de l’Éducation et de la Formation, Université
Paul-Valéry Montpellier 3, directrice de thèse

Résumé de la thèse :
Cette recherche s’appuie sur une enquête menée auprès de regents, enseignants des Calandretas, écoles
bilingues immersives occitanes. Il s’agit de voir comment se joue et s’articule la construction de leur
identité professionnelle avec le recours à la pédagogie institutionnelle (PI) et le choix d’enseigner en
occitan. Suite à une enquête par questionnaire (n=84), des entretiens semi-directifs ont été conduits avec
sept des répondants. L’analyse des verbatim a été réalisée en deux temps : la construction de portraits
singuliers approfondis, complétée par une analyse transversale des verbatim. Le choix d’une approche
compréhensive nous permet d’avoir accès aux effets possibles de cette double entrée. Nous tentons ainsi
de comprendre comment ces regents se forment et se transforment, tout au long de leur parcours
professionnel en appréhendant dans quelle mesure et avec quelles transactions, le recours à la PI mais
également leur rapport à la langue influe sur leur construction identitaire.

Notre recherche montre que les regents se réapproprient leur identité héritée en la sublimant dans la
sphère professionnelle. La revendication de la langue se présente comme une des facettes assumées de
leur soi, ouvert sur le monde et enclin à l’accueil de la différence. Comme les PE du public, les regents
ont dû dépasser des épreuves-défis pour consolider leur identité professionnelle débutante et s’acculturer
à la complexité du métier. C’est notamment le cas pour l’épreuve de la relation aux parents d’élèves,
particulièrement investis en Calandreta. Pour accompagner les regents dans leur parcours professionnel,
Calandreta a fait un choix fort en pérennisant, avec APRENE, une formation initiale riche et exigeante,
dans une double immersion en occitan et en PI. Cette année reste ainsi un point de repère et d’appui
qu’ils réactivent régulièrement.

Il apparait aussi que la combinaison PI/langue immersive génère un climat favorable à la co-construction
d’un milieu de langage propice à la fonction d’accueil dans les classes. Au niveau macro, il ressort que
si Calandreta a besoin de la PI comme facilitateur d’accès et de socialisation secondaire de la langue, la
PI trouve réciproquement en Calandreta un terrain de diffusion et d’expérimentation précieux.

Mots-clés : identité professionnelle – transition professionnelle – pédagogie institutionnelle –Calandreta
– enseignement bilingue immersif

Richard LOPEZ, doctorant en Sciences de l’Éducation et de la Formation, LIRDEF, Université Paul-Valéry Montpellier 3

Soutien financier au film La Machine et La Sève

Dans le cadre d’un projet de documentaire notre fils Léo a tourné 3 jours par mois  dans la classe de Cathy toute l’année scolaire 2021-2022. Il y a eu une soirée de présentation – échanges  le 11/11 autour d’un teaser. Le montage commence et Léo va travailler avec un monteur professionnel qu’il va falloir rémunérer. Pour cela une cagnotte a été ouverte. Vous trouverez ci-dessous, dans le message de l’association Eclipses fondée autour de ce projet,  le lien pour participer si vous le souhaitez à cette cagnotte et deux bandes annonces: une proche de la forme documentaire, une autre autour d’instants de vie dans la classe….bien à vous toutes et tous. Marc et Cathy

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Bonjour à toutes et tous,

Nous tenions à vous remercier d’être venus si nombreux à notre premier événement ECLIPSE(S) ce samedi 11 novembre à Rouen.

Pour celles et ceux qui n’ont pas pu venir, nous espérons pouvoir vous rencontrer lors de nos prochains événements.

Nous sollicitons votre aide financière pour finaliser ce premier projet actuellement en phase de montage. Nous faisons appel à un monteur professionnel et à ce titre, nous souhaitons rémunérer son travail.

La cagnotte est ici 👉 https://www.kisskissbankbank.com/fr/projects/la-machine-et-la-seve-documentaire

Nous espérons de tout cœur que ce film puisse être diffusé dès avril 2024

Pour voir la première bande annonce réalisée de La Machine et La Sève vous pouvez  copier le lien ici 👉

Pour voir ou revoir la bande annonce projetée lors de la soirée événement c’est par ici 👉

https://vimeo.com/884092787

Pour suivre l’avancé de ce projet et de ceux qui suivront, c’est par là 👉 https://instagram.com/eclipselsl?igshid=azdxdTRybmR4enJh

N’hésitez pas à nous contacter (pour des idées, pour des contacts) ou tout simplement nous écrire ou montrer votre intérêt ! 🥳

Mille mercis pour votre soutien et à bientôt !

L’Equipe ECLIPSE(S)

Projection à Rouen – La machine et la Sève – Une classe PI de CP-CE1

Nous sommes heureux de vous annoncer le lancement officiel de notre association Eclipse(s).

Notre association a pour but de produire, diffuser et promouvoir de nouvelles oeuvres cinématographiques. Depuis deux ans nous travaillons sur un long- métrage documentaire.

La Machine et la Sève, réalisé par Léo Déchamps, se déroule tout au long d’une année scolaire dans une classe de CP-CE1 au coeur de la campagne normande. Du grand tableau blanc aux fauteuils confortables du coin lecture, le film explore ce royaume de l’enfance connu mais oublié des adultes. A hauteur d’élèves, la caméra parcourt la classe et explore la vie qu’elle contient.

Nous vous présenterons le documentaire et son avancement. S’en suivra des discussions avec l’enseignante, Cathy Déchamps, sur son travail, son engagement et la fabrique de cette classe. Nous prendrons le temps d’aborder les questions que ce film soulève : la transmission, la pédagogie institutionnelle, le politique.

Un repas et des boissons seront proposés sur place afin de favoriser les échanges, les rencontres, le partage et la bonne humeur. Les fonds récoltés nous permettront de finaliser ce projet.

Nous vous invitons le 11 novembre à 19h00 Le Diable au Corps
100 rue Saint-Hilaire ROUEN

N’hésitez pas à partager cette invitation !

Parution – Thomas Perilleux – Le travail à vif

Thomas PERILLEUX

Le travail à vif
Souffrance professionnelles, consulter pour quoi ?

Préface de Dominique Lhuilier

En librairie dès le 05 octobre 2023
14×20,5 – 280 pages – 25 €

Collection Clinique du travail dirigée par Yves Clot et Dominique Lhuilier

Cet ouvrage part de l’expérience d’un clinicien dans des rencontres singulières avec ses patients. Il ouvre la boîte noire des consultations « souffrance et travail » qui se multiplient devant la violence des changements introduits dans l’organisation d’un travail mis à vif. Accessible à un large public par son écriture vivante proche du récit, il questionne les « pathologies » du travail, leur prise en charge et ce qu’elles disent des mutations sociales.

L’ouvrage est né d’une pratique de consultations entamée il y a une quinzaine d’années auprès de personnes en difficulté professionnelle. Cheminant à travers de nombreuses situations concrètes racontées de façon vivante et accessible à tous, Thomas Périlleux fait entrer le lecteur dans la « cuisine » de ce travail de soin qu’il mène avec le patient, en quête de voies de création, de sublimation, de respiration.
Les récits approfondis éclairent des problématiques bien actuelles dans les milieux de travail : l’épuisement, la honte, le mépris, les violences sournoises, l’étouffement de la parole… L’auteur interroge la manière d’y répondre dans la singularité des rencontres avec les patients. Avec eux, il identifie des points de résistance afin de redonner à l’expérience de travail toute sa force de création vitale.
Dans une clinique engagée, aux charnières entre l’écoute thérapeutique et l’engagement politique, il questionne les « pathologies » du travail, leur prise en charge et ce qu’elles disent des mutations sociétales.

Commander l’ouvrage : https://www.editions-eres.com/ouvrage/5144/le-travail-a-vif