Dossier « Pédagogie institutionnelle » – numéro 578 « Coopérer pour apprendre » – Vers l’Éducation nouvelle – revue des CEMÉA

Un dossier « Pédagogie institutionnelle » a été publié dans le numéro 578 « Coopérer pour apprendre » de Vers l’Éducation nouvelle, la revue des CEMÉA.

Avec les contributions de Florie Baron-Lepage, Dominique Besnard, Pierre Delion, Ceméa suisses, Patrcik Geffard, Annie-France Le Pape, Fabienne d’Ortoli et Michel Amram, Pascal Pons.

https://yakamedia.cemea.asso.fr/univers/ven-578-cooperer-pour-apprendre

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Bruno ROBBES

À propos Bruno ROBBES

Ancien instituteur, maître formateur et directeur d'école de 1986 à 2001 à Garges-lès-Gonesse (Val d'Oise), j'ai pratiqué la pédagogie institutionnelle dans mes classes et m'y suis formé, en groupe avec Jacques Pain, dans des stages avec Fernand Oury. J'ai été responsable dans des stages du CEÉPI. Je reste impliqué dans les réseaux et groupes qui s'y réfèrent. Maître de conférences en sciences de l'éducation de septembre 2008 à août 2019 à l'université de Cergy-Pontoise, je suis aujourd'hui professeur des universités dans cette même université et membre du laboratoire ÉMA (École, Mutations, Apprentissages) - EA 4507. Dans certains cours, je mets les étudiants en situation de s'initier à la pratique de la pédagogie institutionnelle. Après avoir étudié l'autorité dans la relation éducative et pédagogique, je souhaite désormais faire de la recherche-action de pédagogie, avec des enseignants et des équipes d'écoles qui pratiquent des pédagogies coopératives, institutionnelles, alternatives.