Archives de catégorie : Vie des groupes

Inscription 25èmes rencontres de la Borde

Cher.e participant.e,

“ On peut distinguer les « çà va de soi » qui ne se posent pas de problème et les « çà ne va pas de soi » qui mettent en question leur désir inconscient d’être là. Ces derniers sont souvent mal perçus dans le groupe, au moins dans un premier temps : « Mais qu’est-ce qu’ils veulent encore ceux-là ? Jamais contents ! » disait Jean Oury, dans l’entretien mené par Nicolas Philibert à la suite du documentaire “La moindre des choses”.

Et pourtant ce sont bien les remises en question de ces derniers qui vont se révéler efficaces pour le groupe. Ce ne sont pas toujours les mêmes qui réagissent.

Cette question sur ce qui semble aller de soi au sein des Rencontres de Laborde nous a beaucoup interrogés lors de nos week-ends d’organisation pour l’édition 2026. 

Au delà de l’aspect individuel, la question sociologique des rapports de domination s’est invitée dans notre réflexion et quelques évolutions ont émergé, notamment autour de certains impensés empêchant certaines personnes plus précaires à se joindre à nous pour ces rencontres.
Ainsi, l’inscription aux rencontres de la Borde 2026 se fera sur Framapad (via le lien https://annuel.framapad.org/p/laborde2026-alax?lang=fr) avec cette année, deux listes d’inscription

 : la liste “Ca va pas d’soi” accueillera en priorité les personnes les plus souvent invisibilisées (de par leur genre, leur origine, leur appartenance sociale, leur handicap…) Dans la liste “Ca va d’soi”, peuvent s’inscrire toutes les autres personnes. Ces titres, clins d’oeil à Jean Oury, n’ont pas pour objectif la catégorisation et encore moins l’essentialisation des personnes, mais bien d’ouvrir une réflexion, d’abord personnelle puis collective sur ce qui peut permettre d’interroger en profondeur nos pratiques. Chaque liste comporte 20 places et chacun.e est libre de s’inscrire dans la liste de son choix sans se justifier.

Veuillez y noter vos informations personnelles (prénom, nom, affiliation PI / PsyI) et indiquer si vous comptez proposer une intervention (titre de l’intervention).

Pour les repas et collations, nous avons décidé de vous demander un virement unique par Helloasso pour éviter de perdre du temps à récolter chèques et espèces ainsi que la manipulation d’argent sur place. Nous avons aussi imaginé un système de paiement solidaire (péréquation), toujours dans un souci d’équité. Un mail plus détaillé vous sera envoyé à ce sujet, avec le lien pour le paiement.

Amicalement et institutionnellement.

Audrey, Gérald, Thaïs

Stage de formation du Groupe Charentais de Pédagogie Institutionnelle

Le Groupe charentais de Pédagogie institutionnelle (http://www.pi-charente.fr/) organise son 10e stage de formation à la pédagogie Freinet et à la pédagogie institutionnelle du 7 au 12 juillet 2024 en Charente (16400, commune de Louzac St-André).
Ce stage est encadré par des enseignants ayant une longue pratique de la pédagogie institutionnelle et des stages de formation.
Il est ouvert à tous les enseignants de la maternelle à l’université, aux éducateurs, moniteurs, psychologues… et toutes autres personnes travaillant avec des groupes d’enfants ou d’adultes.

Présentation du stage et conditions pratiques

Feuille d’inscription au stage

10ème Journée de Rencontres Champ P.I. – 27 janvier 2024

10ème Journée de Rencontres
Champ P.I. – Pédagogie institutionnelle

Samedi 27 janvier 2024 09h-17h

APRENE – Maison de la Vie Associative Daniel Cordier, 2 rue Jeanne Jugan 34500 Béziers

La monnaie de classe

– Pour les enseignants, éducateurs et parents intéressés par les classes coopératives.

– Boutiques de discussions, lecture de monographie table d’exposition, librairie

Repas partagé

Participation : 5€
Date limite d’inscription : 21/01/24

contact : champ.pi@wanadoo.fr

06.70.34.73.24

L’école de la Neuville recrute !

L’école de la Neuville (Seine-et-Marne) recrute un.e enseignant.e-éducateur.trice pour la rentrée 2023.

Le profil de poste, ainsi que les informations sur les modalités de candidature, sont accessibles ici : http://www.ecoledelaneuville.fr/wp-content/uploads/2023/04/Profil-du-poste-%C3%A9cole-de-la-neuville-avril-2023.pdf

Et ici le site de l’école de la Neuville : http://www.ecoledelaneuville.fr

 

Disparition de Jean-Louis Maudrin

Jean-Louis Maudrin nous a quittés le 5 mars 2022. Militant du mouvement Freinet dans lequel il a exercé des responsabilités, notamment au Comité directeur, il a fait partie du groupe Genèse de la coopérative fondé en 1978, auprès duquel je me suis formé à la P.I., puis du groupe Pratiques de la coopérative (1992) avec lequel nous avons continué à proposer des stages de formation à l’approche fondée par Aïda Vasquez et Fernand Oury. Sa présence était la singulière alliance d’une culture étendue, d’un souci de l’autre généreux et grognon, de l’intérêt pour la matérialité des choses et de beaucoup d’humour.

Jean-Louis était un grand lecteur et sa bibliothèque était emplie de poèmes. Il disait la mesurer en mètres, mais je crois que c’était plutôt la poésie qui lui servait d’unité de mesure. Plus d’une fois, il nous a fait entendre des réalisations poétiques et musicales produites par les élèves de ses classes et toujours remarquablement bricolées, au sens le plus créatif du mot. Bien sûr, ses élèves écrivaient des textes libres et, parfois, des poèmes remarquables.

Je me souviens de la dernière phrase de l’un d’eux : « Mourir est un jeu d’enfant ».

Patrick Geffard

 

En ces temps bien difficiles pour nos camarades qui enseignent (je suis en retraite, du même âge que Jean-Louis), il est urgent de rappeler les temps de luttes. Jean-Louis est pour moi le plus ancien ami du mouvement Freinet. Avec René Laffitte et Jean Claude Colson nous étions les trois mousquetaires. À la fois modeste et ferme sur ses idées, positions et pratiques, il avait une classe remarquable, d’une richesse extraordinaire, au service de ses élèves pour qui il avait une tendresse et une attention parfois apparemment bourrue. Ses monographies resteront des modèles du genre et d’une originalité qui se remarque aux premières lignes. Son empathie s’étendait, au-delà de sa classe et de ses élèves, aux parents et à leur entourage. Pédagogie Freinet, Pédagogie populaire, ce n’étaient pas de vains mots pour lui. Sa collection de photos est d’une richesse extraordinaire en quantité et qualité. Il savait par le choix des clichés mettre en relief une atmosphère, une ambiance. Il n’oubliait pas dans nos rencontres et stages de parler de sa famille, il n’était pas seul quand il nous a quittés. J’ai de lui des souvenirs merveilleux.

Maurice Marteau

 

Hommage à Philippe Jubin

Philippe Jubin nous a quittés dans la nuit du 11 au 12 février. Depuis plus de 35 ans, nous avons eu l’occasion de travailler et d’échanger avec lui à de nombreuses reprises, à l’occasion de diverses rencontres autour de la pédagogie institutionnelle (à la clinique de La Borde, lors de différents colloques, dans le comité de pilotage du séminaire sur le concept d’institution et au cours de bien d’autres manifestations encore…).

Titulaire d’un Doctorat en Sciences de l’éducation, Philippe aurait pu devenir enseignant-chercheur, mais il avait choisi de travailler auprès des élèves de la SEPGA, en classe puis en tant que directeur. C’était son « bâton de maréchal » comme il disait en riant… On le comprenait en connaissant ses engagements dans les ateliers relais où il aimait travailler à partir des Misérables de Victor Hugo, ou encore auprès de jeunes mineurs en prison.

En mars 2021, il avait été l’auteur d’une l’intervention très remarquée dans notre séminaire sur le concept d’institution, un séminaire dont il était l’un des acteurs impliqués.

Cette intervention sera publiée comme prévu et nous lui dédierons notre dernière séance, le 18 mai prochain, dans laquelle il serait très certainement intervenu.

Membre du comité de rédaction de la revue Institutions, Philippe Jubin a publié de nombreux textes centrés sur la mise en œuvre de pratiques orientées par la pédagogie institutionnelle, des études de figures marquantes de l’école, comme Le chouchou ou l’élève préféré et L’élève tête à claques (dont il avait fait un excellent chapitre de synthèse dans l’ouvrage La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd’hui) comme il a participé à un ouvrage tiré d’une expérience de travail en « atelier relais ».

Philippe Jubin était l’un des animateurs majeurs du Collectif Européen d’Équipes de Pédagogie Institutionnelle et il a participé, à ce titre, à de très nombreuses activités de réflexion, de formation et de diffusion relatives à cette approche pédagogique que nous partageons. C’était un grand pédagogue de la pédagogie institutionnelle !

Nous nous souviendrons de lui comme d’un homme attentif aux autres, exigeant dans sa réflexion, généreux dans ses engagements, mais aussi plein d’humour.

Bruno Robbes et Patrick Geffard

Parution d’ouvrage – UNE PÉDAGOGIE POUR GRANDIR. Pédagogie institutionnelle et approche groupale

Vient de paraître :

UNE PÉDAGOGIE POUR GRANDIR. Pédagogie institutionnelle et approche groupale

Arnaud Dubois, Marc Guignard et le Groupe de pédagogie institutionnelle Paris-Créteil (GPIPC)

La pédagogie institutionnelle peut aider les enfants et les adolescents à grandir, entendu au sens de la « croissance psychique » telle qu’elle est défi nie par le psychanalyste W.R. Bion. Prenant appui sur les apports de la psychanalyse et des travaux cliniques d’orientation psychanalytique en éducation et formation, les auteurs et autrices proposent des hypothèses sur une partie des processus psychiques inconscients à l’œuvre dans les groupes : en classe et dans le groupe de pairs dont ils font partie. Leur recherche porte sur un corpus constitué de onze monographies : ce sont des récits écrits de situations professionnelles, analysés en groupe.

L’Harmattan : https://www.editions-harmattan.fr/livre-9782343247830?utm_source=phplist&utm_campaign=message_33007&utm_medium=email&utm_content=lienLireSuite

  • Collection : Savoir et formation
  • Date de publication : 17 décembre 2021
  • Broché – format : 13,5 x 21,5 cm • 132 pages
  • ISBN : 978-2-343-24783-0
  • EAN13 : 9782343247830
  • EAN PDF : 9782140199035
  • 14,50 €

René Laffitte, un repère dans l’actualité de la Pédagogie Institutionnelle – 12 février 2022 – 3e journée de rencontre

Organisé par CHAMP P.I.-Pédagogie institutionnelle

René Laffitte, un repère dans l’actualité de la Pédagogie Institutionnelle

Pour les enseignants, éducateurs et parents intéressés par les classes coopératives.

Troisième journée de rencontres

Samedi 12 février 2022 – 9h à 16h30

Montpellier, locaux des CEMEA Occitanie 501, rue Métairie de Saysset

Le conseil

avec Patrick Geffard

PU en sciences de l’éducation, université Paris 8

Praticien de la pédagogie institutionnelle

et Maurice Marteau

Enseignant – Conseiller Pédagogique,

compagnon de travail de René Laffitte

Festival “J’adore bouger dans mon école” – écoles alternatives – INSCRIPTION PROLONGÉE JUSQU’AU 15 DÉCEMBRE 2019

“J’adore bouger dans mon école”

Vous pensez que bouger est nécessaire pour apprendre, pour grandir, que le mouvement c’est la vie ! Dans votre école ou votre établissement (maternelle, élémentaire ou secondaire ; public ou privé), vous avez mis en place des situations où le mouvement accompagne l’apprentissage, réalisez un court film de 3’30” maximum pour le festival international de vidéos d’écoles alternatives* “J’adore bouger dans mon école”.

Pour participer : festivalbouger20192020@gmail.com

1- inscrivez-vous AVANT LE 15 DÉCEMBRE 2019 (prolongation !!!) : contact et nom de l’école, du collège, du lycée.

2- Envoyez 1 ou 2 vidéos (maximum) avant le 15 février 2020

Nous avons à y gagner un partage d’astuces multiples et variées pour le bien-être de nos élèves et le nôtre !

Voici une courte vidéo qui vous expose ce beau projet de partage ! Le lien se trouve sur la première page du site du RÉPAQ : https://repaq.org/

* PS: Votre école est-elle « alternative » au sens québécois ? Jetez un œil au site du RÉPAQ (https://repaq.org), notamment à la charte des 17 « conditions pour naître et se développer » que le réseau RÉPAQ essaie d’incarner : https://repaq.org/documentation-du-repaq/