Le Collectif Européen et le Collectif Isérois d’Équipes de Pédagogie Institutionnelle proposent un stage en résidence : “S’initier et s’entraîner à la Pédagogie Institutionnelle”.
Lieu : MOZAS (près de Bourgoin-Jallieu, Isère)
Lundi 17 août (10 h) – Samedi 22 août (12 h)
Mercredi 17h15-19h15, Site universitaire de Gennevilliers, RER C1 station Gennevilliers
Dans les années soixante, analyses et pédagogies institutionnelles ont fait de l’institution un concept organisateur central, théorique, pratique, praxique des relations humaines et sociales. Mais dès les années cinquante, la psychothérapie institutionnelle s’était déjà emparée du terme.
Sur quelles pensées ces courants se sont-ils appuyés pour fonder le concept d’institution ? Quelles en sont les racines historiques ? Comment chaque courant conçoit-il l’institution (ou les institutions), mais aussi l’implication, les analyseurs, l’instituant, l’institué, l’institutionnalisation, la transversalité, la multiréférentialité ? Qu’est-ce qui, dans l’usage de ces notions ou concepts, réunit et différencie ces courants ? Qu’est-ce qui sert les élaborations et le travail de chacun, est constitutif des « boîtes à outils » pratiques et conceptuelles de chaque courant ? Dans son contexte particulier, comment chacun les utilise-t-il pour penser et agir ?
Pour beaucoup, on assisterait actuellement à un déclin (fragilisation, délégitimation…) des institutions organisatrices du social. On leur préfère parfois le terme d’organisations. Les pratiques de l’institutionnel en sont-elles affectées et en quoi ? Permettent-elles encore de penser les mutations, voire les transformations des organisations contemporaines ? Quelles sont les actualités des pratiques de l’institutionnel sur les terrains des métiers du lien humain (école, éducation, santé, formation, travail social…) ? Quelles questions continuent-elles de soulever et quelles perspectives est-il possible de penser dans un environnement dominé par l’idéologie néo-libérale ? La « création praxique » est-elle encore possible ? Où peut-on la repérer actuellement ?
L’institution : un concept fondamental et dynamique en sociologie – mercredi 18 septembre 2019
Intervenant : Pascal Fugier – discutante : Valérie Becquet
Télécharger la bibliographie associée à l’intervention de Pascal Fugier
Entre Lourau et Deleuze & Guattari : de la contre-institution à la machine de guerre – mercredi 13 novembre 2019
Intervenant : Valentin Schaepelynck – discutants : Dominique Samson, Philippe Jubin
La constellation transférentielle comme institution de base – mercredi 15 janvier 2020
Intervenant : Pierre Delion – discutant : Benjamin Royer
Institution et organisation chez Lourau et Lapassade – mercredi 11 mars 2020
Intervenant : Gilles Monceau – discutant : Sébastien Pesce
La transversalité : de Guattari à Lourau, quelle(s) continuité(s) et quelle(s) rupture(s) ? – mercredi 13 mai 2020
Intervenante : Dominique Samson – discutante : Virginie Dufournet
La Journée de recherche “Actualité des pratiques pédagogiques dans les classes et écoles différentes : bricolages, hybridations, appropriations… », se déroulera le lundi 21 octobre 2019 à l’université de Cergy-Pontoise, Site de Gennevilliers.
Le programme : https://www.recherchespedagogiesdifferentes.net/programme.html
Cette journée est ouverte, gratuite, mais les participants extérieurs doivent obligatoirement s’inscrire par mail avant le 15 octobre, auprès de Myriam Chirbi : myriam.chirbi@u-cergy.fr
Plan d’accès au site de Gennevilliers : https://www.u-cergy.fr/fr/universite/venir-a-l-universite/site-de-gennevilliers.html
Le groupe charentais de pédagogie institutionnelle organise son
Ouvert aux enseignants, éducateurs et autres personnes travaillant avec
des groupes d’enfants ou d’adultes
Le groupe charentais de pédagogie Freinet-pédagogie institutionnelle organise son
8e stage de formation à la Pédagogie Freinet
et à la Pédagogie Institutionnelle,
Ouvert aux enseignants, éducateurs
et autres personnes travaillant avec des groupes d’enfants ou d’adultes
à
Ecole de Saint André, Charente
Du dimanche 7 juillet 2019 à 17h (accueil de 16h à 17h)
au vendredi 12 juillet à 12H30
Documents :
Fiche de présentation
Fiche d’inscription
Ce stage a eu lieu à l’ÉSPÉ, sur le site de Gennevilliers les 10 et 11 janvier 2019 et a été animé par Arnaud Dubois (UCP-ÉSPÉ), Patrick Geffard (Paris 8) et Gerald Schlemminger (Haute École de pédagogie de Karlsruhe*), tous trois praticiens de la pédagogie institutionnelle depuis plus de vingt ans.
24 participant•e•s issu•e•s de différents établissements du supérieur de toute la France – et deux collègues venu•e•s d’Allemagne – se sont réuni•e•s pendant ces deux journées pour travailler sur leur pratiques pédagogiques.
Ils ont expérimenté la mise en place de temps de parole en groupe (Conseil, Quoi de neuf ?, bilans, etc.), une expérience d’écriture collaborative en atelier et des moments d’échanges de pratiques (boutiques).
Des documents ont été produits et les échanges ont porté sur les fondements et l’actualité de la pédagogie institutionnelle.
Comment favoriser la coopération entre les étudiant•e•s ?
Comment modifier ses pratiques en grand groupe ?
Comment faire évoluer son positionnement professionnel ?
Des enseignant•e•s-chercheur•e•s, des formateurs et formatrices dans des Instituts de travail social, des enseignant•e•s de l’ÉSPÉ, des maîtres de conférences stagiaires de l’UCP, se sont confronté•e•s à ces questions et à beaucoup d’autres.
La première édition de ce stage fut une réussite.
Cette formation sera probablement proposée à nouveau en janvier 2020.
Cette collaboration est la concrétisation d’une convention Erasmus signée entre l’ÉSPÉ et la Pedagogische Hoshschule de Karlsruhe.
Le 5ème stage de pédagogie institutionnelle de l’association du Champ P.I. aura lieu du 28 avril au 3 mai 2019 à Vendres (34).
Infos et inscriptions au bout de ce lien.
« Rencontres du Champ P.I. » – le 26 janvier 2019 de 9h à 17h, à la Calandreta Ametlièr, 7, rue Franklin – 34 500 Béziers.
Les 4èmes rencontres du Champ P.I. n’ont pu avoir lieu en novembre en raison du mouvement social en cours et des incertitudes quant aux conditions de circulation, elles ont été reportées au 26 janvier 2019.
Plus d’infos dans l’invitation jointe : cliquez ici.
Dans votre classe, vous rencontrez des difficultés :
– Avec des élèves de niveaux scolaires hétérogènes.
– Avec des élèves parfois agités, loin des apprentissages.
Avec l’organisation de la classe, vous vous posez des questions ?
Vous cherchez à travailler autrement mais vous ne savez pas comment ou par quoi commencer ?
Vous voulez retrouver du sens, du plaisir dans votre pratique d’enseignant ?
Il existe des solutions.
Nous les pratiquons dans nos classes.
Que vous soyez « experts » ou débutants, ce stage peut vous intéresser. Plus particulièrement destiné aux professeur(e)s des écoles, il est organisé par des professeur(e)s des écoles. Il vous fera découvrir les
techniques Freinet et la Pédagogie Institutionnelle (conseil, quoi de neuf, responsabilités…).
Une large place sera aussi faite à l’échange de nos pratiques.
Infos et inscriptions : voir ce fichier PDF.
Les 10 et 11 janvier 2019
Site ÉSPÉ de Gennevilliers
La pédagogie institutionnelle, un courant pédagogique issu des techniques Freinet et influencé par le champ de la psychothérapie institutionnelle, se développe aujourd’hui à l’université. Elle est pratiquée à tous les degrés du système éducatif depuis les années 1960. Cette pédagogie consiste à mettre en œuvre des institutions, au bénéfice des groupes et des sujets (équipes de travail, responsabilités confiées aux apprenants, instances de décision…). Elle vise la coopération entre les acteurs en présence et favorise les productions (journaux, enquêtes, dossiers, monographies…).
Cette formation sera l’occasion de découvrir ou de mieux connaître cette approche pédagogique et sa possible pratique dans l’enseignement supérieur.