Archives de l’auteur : Bruno ROBBES

Bruno ROBBES

À propos Bruno ROBBES

Ancien instituteur, maître formateur et directeur d'école de 1986 à 2001 à Garges-lès-Gonesse (Val d'Oise), j'ai pratiqué la pédagogie institutionnelle dans mes classes et m'y suis formé, en groupe avec Jacques Pain, dans des stages avec Fernand Oury. J'ai été responsable dans des stages du CEÉPI. Je reste impliqué dans les réseaux et groupes qui s'y réfèrent. Maître de conférences en sciences de l'éducation de septembre 2008 à août 2019 à l'université de Cergy-Pontoise, je suis aujourd'hui professeur des universités dans cette même université et membre du laboratoire ÉMA (École, Mutations, Apprentissages) - EA 4507. Dans certains cours, je mets les étudiants en situation de s'initier à la pratique de la pédagogie institutionnelle. Après avoir étudié l'autorité dans la relation éducative et pédagogique, je souhaite désormais faire de la recherche-action de pédagogie, avec des enseignants et des équipes d'écoles qui pratiquent des pédagogies coopératives, institutionnelles, alternatives.

Pratiquer la Pédagogie institutionnelle dans l’enseignement supérieur – 5e stage international

–  mercredi 24/04/2024 : 10 h – 17 h 45 (6 h 15)

–  jeudi 25/04/2024 : 9 h – 17 h 45 (7 h 15)

–  vendredi 26/04/2024 : 9 h – 15 h (4 h 30)

Site INSPÉ – 1 avenue Marcel Paul – 92230 Gennevilliers

Responsables de stage : Patrick Geffard, PU émérite (Université Paris 8) et Gérald Schlemminger, PU (École supérieure de Pédagogie de Karlsruhe). Avec la participation de : Magali Boutrais (Université de Rouen), Elisa Colay (Inspé-UPEC), Fabienne Flambard (Université Paris 8), Laure Lafage (Inspé- Cergy), Marion Perrin (Université Paris Sorbonne Paris-Nord).

Présentation

La pédagogie institutionnelle, un courant pédagogique issu des techniques Freinet et influencé par le champ de la psychothérapie institutionnelle, est présente à l’université. Elle est pratiquée à tous les degrés du système éducatif depuis les années 1960. Cette pédagogie consiste à mettre en œuvre des institutions, au bénéfice des groupes et des sujets (équipes de travail, responsabilités confiées aux apprenants, instances de décision…). Elle vise la coopération entre les acteurs en présence et favorise les productions (journaux, enquêtes, dossiers, monographies…). Cette formation sera l’occasion de découvrir ou de mieux connaître cette approche pédagogique ; elle se situe dans la continuité des stages précédemment organisés depuis 2019.

Inscriptions au plus tard le 15 janvier 2024

Tous les renseignements et la fiche d’inscription ici : Proposition formation PI avril 2024

QUE SONT LES « CALANDRONS » DEVENUS ? – journée d’étude – 11 octobre 2023

QUE SONT LES « CALANDRONS » DEVENUS ?

Troisième Journée d’études commune, dans le cadre du travail coopératif

Aprene – Experice – Cirdòc

Nous invitons praticiennes – praticiens pour une journée d’échanges « praxiques » au

CIRDOC- Institut occitan de culture à Béziers, et à distance le mercredi 11 octobre 2023 de 9h à 16h30

L’inscription à distance se fait par simple mail à : formacions@aprene.org Le lien pour la visio-conférence sera envoyé le 10 octobre dans la journée.

PROGRAMME

8h45 : Connexion pour les participantes et participants à distance

9h : Accueil, ouverture et présentation du programme : Cyril Gispert, directeur du CIRDOC, Pèire Joan Laffitte (Experice, Aprene) (à distance) Patrici Baccou (APRENE)

9h15 – Premiers résultats de l’étude « CALANDRON⋅A UN JORN, CALANDRON⋅A TOTJORN ?» Mise en perspective avec les autres terrains d’étude : écoles du REPAQ (Québec), réseau FESPI (Paris)
Intervenant : Philippe Chaubet, Ph. D. Psychopédagogie Département des sciences de l’activité physique, Université du Québec à Montréal (UQAM)

10h45 : Pause

11h : À propos de quelques études longitudinales de la forme scolaire en France et dans le monde
Intervenant : Olivier Francomme, HDR en sciences de l’éducation, laboratoire Experice Université de Paris 8, formateur INSPE Beauvais (UPJV).

11h45 : Clôture de la matinée, lien avec la suite 12h : Pause déjeuner

Échos de la part de ceux qui l’ont vécu 13h45 : Film : « 4 ancians Calandrons »

14h : table ronde :
– des anciens élèves des écoles Calandretas.
– Christelle Simonato et Jean François Albert, de la Confédération Calandreta, – Fabienne Albert, conseillère pédagogique,
– Philippe Chaubet, Olivier Francomme,

16h : Conclusions collectives, animées par Pèire Joan Laffitte (à distance) 16h30 : Fin de la journée

Programme et argument : 2023-10-11_seminaire-aprene-experice-CIRDOC_programme_

Rencontre autour du livre “Une pédagogie pour le XXIe siècle. Pratiquer la pédagogie institutionnelle dans l’enseignement supérieur”

Une pédagogie pour le XXIe siècle
Pratiquer la pédagogie institutionnelle
dans l’enseignement supérieur

Arnaud Dubois, Patrick Geffard et Gérald Schlemminger ont le plaisir de vous inviter à la rencontre organisée à la librairie Georges à Talence le 15 septembre prochain à 18 h à l’occasion de la sortie de leur livre Une pédagogie pour le XXIe siècle. Pratiquer la pédagogie dans l’enseignement supérieur.

Disponible en librairie
ou sur le site de Champ social

Infos :
https://mcusercontent.com/dc2e6d2d2d4985b3ff69569f8/files/1834df7a-851e-be12-7446-3e0da8534e04/Rencontre_Librairie_Georges_15_09_23.pdf

Stage PI de pré-rentrée les 24 et 25 août 2023 à Toulouse

Il reste quelques places pour
le stage de pré-rentrée
organisé par l’association La Brique
les 24 et 25 août à Toulouse.

– Découvrir pour se lancer à la rentrée,
– Échanger sur sa pratique,
– Écrire pour continuer et faire évoluer sa pratique

Ateliers en petits groupes
Exposition d’outils de classe et de travaux d’élèves

Renseignements et inscriptions

Formation – Actualités de la psychothérapie institutionnelle, avec Pierre DELION

La psychothérapie Institutionnelle a radicalement changé la psychiatrie de la deuxième moitié du vingtième siècle en liens étroits avec la psychiatrie de secteur. Elle a renouvelé l’approche thérapeutique des pathologies les plus graves avec le recours incontournable à l’institution. Mais de nombreux évènements sont survenus pour en disqualifier l’image, alors que ses pratiques continuaient d’irriguer de nouvelles idées et expériences en faveur d’une psychiatrie à visage humain. Cette formation propose de reprendre de façon rigoureuse son histoire, ses innovations et ses concepts en montrant l’importance de son actualité. Le concept de constellation transférentielle sera particulièrement approfondi car il constitue une des principales manières de pratiquer aujourd’hui la psychothérapie institutionnelle.

érès formations vous propose un module avec :

Pierre Delion

Professeur émérite de pédopsychiatrie (université de Lille), psychiatre honoraire, psychanalyste

Voir ses ouvrages : https://www.editions-eres.com/nos-auteurs/49193/delion-pierre

Sur le thème :

Actualités de la psychothérapie institutionnelle

Jeudi 14 septembre 2023

de 9h à 12h30 et de 14h à 17h30

En visio sur ZOOM et en replay

Programme et inscriptions en cliquant ici : https://www.editions-eres.com/eres-formations/formation/actualites-de-la-psychotherapie-institutionnelle

L’ouvrage La constellation transférentielle est offert comme support de formation pour toute inscription.

https://www.editions-eres.com/ouvrage/4903/la-constellation-transferentielle

RAPPEL – Stage PI en Isère

Le Collectif Isérois d’Equipes de Pédagogie Institutionnelle propose

un stage en résidence

S’initier et s’entraîner

à la Pédagogie Institutionnelle

du jeudi 17 août (10 heures)

au mardi 22 août 2023 (12 heures)

pension complète

à MOZAS (près de Bourgoin-Jallieu, Isère)

Date limite d’inscription : 30 juin 2023

Pour tout renseignement : irene.laborde@wanadoo.fr

Télécharger le dossier d’inscription : https://reseau-pi-international.org/wp-content/uploads/2023/04/Dossier-inscription-stage-2023.pdf

RAPPEL – Stage PI de l’EPI de Caux du 10 au 13 juillet 2023

L’équipe de pédagogie institutionnelle du Pays de Caux

propose un stage de formation

du 10 au 13 juillet 2023

à l’école d’Étaimpuis (76)

 

RÉSERVATION OBLIGATOIRE Avant le 30/06/23

Renseignements auprès de Sarah : 06 26 46 15 22

Dossier d’inscription disponible par QR code (voir ci-dessus) ou sur : https://urlz.fr/l8yQ

Publication : Une pédagogie pour le XXIe siècle Pratiquer la pédagogie institutionnelle dans l’enseignement supérieur

Une pédagogie pour le XXIe siècle
Pratiquer la pédagogie institutionnelle
dans l’enseignement supérieur

À l’université comme dans tous les lieux de l’enseignement supérieur, des questions se répètent : comment mettre en œuvre les conditions adéquates pour une véritable appropriation individuelle des connaissances ? Comment conjuguer la mise en œuvre de dispositifs collectifs avec la volonté de favoriser l’émergence des singularités ? Pratiquer la pédagogie institutionnelle dans l’enseignement supérieur, c’est possible, et cela permet de répondre en partie à ces défis.
Ce livre s’adresse aux chercheuses et chercheurs qui enseignent dans le supérieur, aux professionnelle-s des formations post-baccalauréat, à celles et ceux qui travaillent dans tous les secteurs de la formation aux «métiers du lien » ainsi qu’aux étudiantes de ces diverses filières. Par ses mises au point sur les principales « institutions »de l’approche pédagogique fondée par Aïda Vasquez, Fernand Oury et quelques autres, ce livre se destine aussi à toutes celles et ceux qui s’intéressent à la pédagogie.

Les auteurs

Arnaud Dubois est professeur des universités en sciences de l’éducation et de la formation (Université de Rouen-Normandie)
Patrick Geffard est professeur émérite en sciences de l’éducation et de la formation (Université Paris 8)
Gerald Schlemminger est professeur émérite en Sciences du langage et Sciences de l’éducation (École supérieure de pédagogie de Karlsruhe, Allemagne)

Disponible en librairie
ou sur le site de Champ social