Festival “J’adore bouger dans mon école” – écoles alternatives

“J’adore bouger dans mon école”

Vous pensez que bouger est nécessaire pour apprendre, pour grandir, que le mouvement c’est la vie ! Dans votre école ou votre établissement (maternelle, élémentaire ou secondaire ; public ou privé), vous avez mis en place des situations où le mouvement accompagne l’apprentissage, réalisez un court film de 3’30” maximum pour le festival international de vidéos d’écoles alternatives* “J’adore bouger dans mon école”.

Pour participer : festivalbouger20192020@gmail.com

1- inscrivez-vous avant le 31 octobre 2019 : contact et nom de l’école, du collège, du lycée.

2- Envoyez 1 ou 2 vidéos (maximum) avant le 15 février 2020

Nous avons à y gagner un partage d’astuces multiples et variées pour le bien-être de nos élèves et le nôtre !

Voici une courte vidéo qui vous expose ce beau projet de partage ! Le lien se trouve sur la première page du site du RÉPAQ : https://repaq.org/

* PS: Votre école est-elle « alternative » au sens québécois ? Jetez un œil au site du RÉPAQ (https://repaq.org), notamment à la charte des 17 « conditions pour naître et se développer » que le réseau RÉPAQ essaie d’incarner : https://repaq.org/documentation-du-repaq/

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Bruno ROBBES

À propos Bruno ROBBES

Ancien instituteur, maître formateur et directeur d'école de 1986 à 2001 à Garges-lès-Gonesse (Val d'Oise), j'ai pratiqué la pédagogie institutionnelle dans mes classes et m'y suis formé, en groupe avec Jacques Pain, dans des stages avec Fernand Oury. J'ai été responsable dans des stages du CEÉPI. Je reste impliqué dans les réseaux et groupes qui s'y réfèrent. Maître de conférences en sciences de l'éducation de septembre 2008 à août 2019 à l'université de Cergy-Pontoise, je suis aujourd'hui professeur des universités dans cette même université et membre du laboratoire ÉMA (École, Mutations, Apprentissages) - EA 4507. Dans certains cours, je mets les étudiants en situation de s'initier à la pratique de la pédagogie institutionnelle. Après avoir étudié l'autorité dans la relation éducative et pédagogique, je souhaite désormais faire de la recherche-action de pédagogie, avec des enseignants et des équipes d'écoles qui pratiquent des pédagogies coopératives, institutionnelles, alternatives.