Archives de l’auteur : Equipe Réseau PI

8èmes journées cinéma et psychiatrie, Lyon, 5-6 décembre 2018

Si l’édition 2017 des Journées Cinéma et Psychiatrie de Lyon a été exceptionnelle de par la venue de Raymond DEPARDON, son format en avait été réduit. Grace à la coopération des trois hôpitaux psychiatriques lyonnais (les Centres Hospitaliers du Vinatier, de Saint Jean de Dieu et de St Cyr au Mont d’Or), la 8ème édition des Journées Cinéma et Psychiatrie de Lyon retrouve le format qui en a fait son succès : deux journées, trois lieux de projection sur un même site et une soirée débat ouverte au grand public au cinéma le Comoedia. 

La journée thématique « Bienvenue chez les psy », comme le film qu’il paraphrase, va par-ler à la fois des gens et des lieux. Les « psy », soignants et soignés, fréquentent les mêmes lieux : certains, et ils sont nombreux, pour le temps d’un soin, d’autres pour leur travail, certains pour accompa-gner un proche, beaucoup pour se protéger et tenter de se rétablir ; tous pour essayer de maintenir ou de renouer les liens interhumains qui régissent notre existence. 

Nous avons le plaisir de débuter cette année une nouvelle collaboration : la Cinémathèque Jean Vigo de Perpignan, dépositaire des archives de l’hôpital de St Alban va nous permettre de revisiter l’aventure de la psychothérapie institutionnelle afin de nous interroger sur l’influence qu’elle pourrait, peut-être, exercer sur les dispositifs contemporains (Centre d’Accueil Thérapeutique à temps partiel, Groupe d’Entraide Mutuelle, réhabilitation, appartements thérapeutiques, chez soi d’abord…). 

Le Professeur de psychiatrie Jacques Hochmann a accepté de nous aider à tisser des liens entre cette histoire de la prise du soin psychiatrique et ses prolongements actuels, véritable fil rouge, il nous accompagnera tout au long de cette journée. 

La deuxième journée proposera, comme les années précédentes et en étroite collaboration avec le CNASM, le Best of du festival de Lorquin 2018 avec les films du palmarès et une sélection de meilleurs documentaires de l’année. 

Comme souvent lors des dernières éditions, les films projetés cette année au centre social de l’hôpital du Vinatier inviteront à un voyage à travers le monde : en Haïti pour envisager les liens de la psychiatrie avec les délires mysti-ques, au Danemark pour suivre le laborieux parcours vers le rétablissement d’une personne diagnostiquée schizo-phrène, en Belgique pour suivre une curieuse troupe de théâtre, au Canada pour suivre les difficultés d’habiter un lieu pour les personnes désinstitutionnalisées, en France pour suivre les tribulations des « sales gosses » (c’est le titre du film) d’un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique et bien d’autres surprises. 

Ces journées reconnues comme un temps de formation pour les professionnels et comme une action de lutte contre la stigmatisation en santé mentale proposent, à l’issue des projections, des tables rondes afin de croiser les regards des professionnels, des cinéastes et de personnes ayant eu recours à la psychiatrie. 

Par ailleurs, cette année encore la Ferme du Vinatier continuera d’accueillir les films et les équipes issus des hôpitaux de jour, des GEM et autres collectifs concernés par la santé mentale. Quant au programme de l’IFSI du Vinatier, il sera plus directement pédagogique avec une alternance d’entretiens filmés de spécialistes et de films à visée didactique. 

Argumentaire, programme, inscriptions dans ce fichier PDF.

Stage pratiquer la PI dans l’enseignement supérieur, janvier 2019, Gennevilliers

Les 10 et 11 janvier 2019
Site ÉSPÉ de Gennevilliers

La pédagogie institutionnelle, un courant pédagogique issu des techniques Freinet et influencé par le champ de la psychothérapie institutionnelle, se développe aujourd’hui à l’université. Elle est pratiquée à tous les degrés du système éducatif depuis les années 1960. Cette pédagogie consiste à mettre en œuvre des institutions, au bénéfice des groupes et des sujets (équipes de travail, responsabilités confiées aux apprenants, instances de décision…). Elle vise la coopération entre les acteurs en présence et favorise les productions (journaux, enquêtes, dossiers, monographies…).
Cette formation sera l’occasion de découvrir ou de mieux connaître cette approche pédagogique et sa possible pratique dans l’enseignement supérieur.

Programme

Formulaire d’inscription

Prochaine journée portes ouvertes de la Neuville, 28 novembre 2018 14h-18h

L’école de la neuville organise une journée portes ouvertes le mercredi 28 novembre 2018 de 14h à 18h.

Il vous suffit, pour y participer, d’indiquer votre venue en envoyant un e-mail à : ecole-de-la-neuville@wanadoo.fr.

Adresse : 1 rue du Château, Tachy, 77650 Longueville (Transilien, ligne P, vers la gare de Longueville depuis Paris Est).

Plus d’infoshttp://www.ecoledelaneuville.fr

No coração da escola : Origens, Teoria e Práticas da Pedagogia institucional

Festejando meio século de publicação de seu livro fundador (Vers une Pédagogie Institutionnelle, por Fernand Oury e Aïda Vasquez, em 1967), a Pedagogia Institucional (PI) trata do que está no coração da escola: a vida e seus movimentos, seus conflitos, para aprendermos a conviver e, assim, desejarmos saber. Interessada na formação ética e cidadã do alunado, a PI articula em suas bases teóricas psicologia de grupo, psicanálise e técnicas Freinet, e amadurece a cada reflexão, prática e interlocução. Este livro registra a vitalidade de uma pedagogia que não teme “o lobo mau”. Organizado em duas seções, a primeira concentra-se na história e na teoria da Pedagogia Institucional e a segunda, nas práticas que se apoiam nessa Pedagogia ou a tomam como referencial para ajudar educadores e educadoras a manejarem os conflitos entre discentes ou, ainda, criticarem a violência da própria instituição escolar – acostumada a estranhar os conflitos e a manejá-los apenas pela repressão. Com as autorias de Jacques Pain e Bruno Robbes (França), Katherinne Gonzaga (PB), Rosane Gumiero (PR), Anunciata Lyra e Lima (PB) e Marta Helena Burity Serpa (PB), os artigos tratam de estratégias para a comunicação e a gestão da violência e do conflito na escola, da formação de docentes, da crítica às práticas tradicionais de gestão disciplinar e de como a educação pode, sim, valorizar as tensões para ensinar a conviver a partir delas. Símbolo da Pedagogia Institucional, o banco tripé sintetiza: a escola será mais feliz e vitalizada na proporção em que conduzir o processo de ensino-aprendizagem por uma pedagogia que presuma o reconhecimento do desejo inconsciente; o coletivo grupal como lugar de confluência e limite para o desejo; e técnicas (dispositivos instituídos) para mediarem essa relação entre o individual e o coletivo. Boa leitura!

Detalhes do produto

Editora: EDITORA CRV
ISBN:978-85-444-2643-2
DOI: 10.24824/978854442643.2
Ano de edição: 2018
Distribuidora: EDITORA CRV
Número de páginas: 140
Formato do Livro: 14×21 cm
Número da edição:1

Infos en ligne :

https://editoracrv.com.br/produtos/detalhes/33301-no-coracao-da-escola-br-origens-teoria-e-praticas-da-pedagogia-institucional

S’engager pour accompagner, Mireille Cifali

Parution le 29 août 2018 aux PUF

Résumé

La part de l’engagement dans la formation, qu’il s’agisse de former ou de se former, est essentielle. Engagement dans le savoir, la parole, la voix et les techniques, engagement corporel jusque dans les maladresses. Prendre des risques, se maintenir dans un processus de création jour après jour à côté des habitudes, des habiletés, des capacités et même des compétences.

Pour accompagner et parfois résister, un engagement dans le savoir est-il en effet souhaitable ? Être concerné, soi, par le savoir transmis ? Attentif à l’autre à qui l’on s’adresse ? Mireille Cifali répond à ces questions par l’affirmative. Pour un formateur sont alors dessinées l’articulation fragile entre théories et pratiques, ainsi que la place indispensable réservée à un travail éthique. C’est sur son expérience de clinicienne de la formation qu’elle s’appuie pour transmettre les valeurs à l’origine de dispositifs où penser est une joie, où se former est un surcroît d’être autant que de savoir.

Flyer :

Télécharger le flyer

Infos en ligne :

https://www.puf.com/content/Sengager_pour_accompagner

La pédagogie institutionnelle en France et au Brésil : discipline scolaire, autorité et prise en compte des conflits à l’école

Cet article présente d’abord la pédagogie institutionnelle en France à travers des éléments d’histoire, de définitions et de théorisations, d’actualités et de perspectives. Il développe ensuite en quoi cette pédagogie prend en compte la discipline scolaire, l’autorité et les conflits à l’école. Enfin, quelques aperçus de la pédagogie institutionnelle au Brésil sont indiqués.

En cours de traduction en portugais, cet article sera bientôt publié dans un ouvrage universitaire brésilien consacré à la pédagogie institutionnelle.

Télécharger le texte

Vidéos du colloque “Vers une pédagogie institutionnelle” (16/12/2017 à Gennevilliers)

Captations vidéos du colloque “Vers une pédagogie institutionnelle”, organisé à Gennevilliers le 16 décembre 2017 à l’occasion du cinquantenaire de la publication de “Vers Une Pédagogie institutionnelle ?” (Aïda Vasquez et Fernand Oury), par A. Dubois & P. Geffard. Captation et montage : Mark Zarka.

Table ronde « Écritures et lectures de Vers une pédagogie institutionnelle »
Danièle Clairon-Viallon, Arnaud Dubois, Patrick Geffard – Discutant : Bruno Robbes

Atelier : Catherine Krieger, Véronique Kannengiesser, Gwenaëlle Bozec

Table ronde « Éducation et thérapeutique »
Sylvie Canat, Pierre Delion, Muriel Grossoleil-Prué, Benjamin Royer – Discutant : Michel Lecarpentier

Table ronde « Actualité de la P.I. »
Christophe du Fontbaré, Anaïs Gour, Richard Lopez, Gerald Schlemminger – Discutante : Corinne Lhéritier

Stage TFPI 2018 du groupe charentais de PI – 8 au 13 juillet

Le 7ième stage de formation à la Pédagogie Freinet et à la Pédagogie Institutionnelle organisé par le Groupe Charentais de Pédagogie Institutionnelle aura lieu :

du dimanche 8 juillet 2018 à 18h, 
au vendredi 13 juillet à 12 h

La lettre de présentation de ce stage et une fiche de demande d’inscription (celle-ci en .doc et .pdf) sont téléchargeables en bas de cet article.

Les inscriptions seront faites suivant l’ordre de leur arrivée. Elles sont à retourner par courrier postal à l’adresse indiquée dans la fiche d’inscription, ou par mail à l’adresse suivante :
jhp (point) desbordes (at) alsatis (point) net

Télécharger la présentation du stage au format PDF

Télécharger la fiche d’inscription au format Word