Archives de l’auteur : Equipe Réseau PI

Vidéos du colloque “Vers une pédagogie institutionnelle” (16/12/2017 à Gennevilliers)

Captations vidéos du colloque “Vers une pédagogie institutionnelle”, organisé à Gennevilliers le 16 décembre 2017 à l’occasion du cinquantenaire de la publication de “Vers Une Pédagogie institutionnelle ?” (Aïda Vasquez et Fernand Oury), par A. Dubois & P. Geffard. Captation et montage : Mark Zarka.

Table ronde « Écritures et lectures de Vers une pédagogie institutionnelle »
Danièle Clairon-Viallon, Arnaud Dubois, Patrick Geffard – Discutant : Bruno Robbes

Atelier : Catherine Krieger, Véronique Kannengiesser, Gwenaëlle Bozec

Table ronde « Éducation et thérapeutique »
Sylvie Canat, Pierre Delion, Muriel Grossoleil-Prué, Benjamin Royer – Discutant : Michel Lecarpentier

Table ronde « Actualité de la P.I. »
Christophe du Fontbaré, Anaïs Gour, Richard Lopez, Gerald Schlemminger – Discutante : Corinne Lhéritier

Stage TFPI 2018 du groupe charentais de PI – 8 au 13 juillet

Le 7ième stage de formation à la Pédagogie Freinet et à la Pédagogie Institutionnelle organisé par le Groupe Charentais de Pédagogie Institutionnelle aura lieu :

du dimanche 8 juillet 2018 à 18h, 
au vendredi 13 juillet à 12 h

La lettre de présentation de ce stage et une fiche de demande d’inscription (celle-ci en .doc et .pdf) sont téléchargeables en bas de cet article.

Les inscriptions seront faites suivant l’ordre de leur arrivée. Elles sont à retourner par courrier postal à l’adresse indiquée dans la fiche d’inscription, ou par mail à l’adresse suivante :
jhp (point) desbordes (at) alsatis (point) net

Télécharger la présentation du stage au format PDF

Télécharger la fiche d’inscription au format Word

Formation Pratiques coopératives et Pédagogie institutionnelle à l’université

Les 3 et 4 mai 2018
Site ESPE de Gennevilliers

La pédagogie institutionnelle, un courant pédagogique issu des techniques Freinet et influencé par le champ de la psychothérapie institutionnelle, se développe aujourd’hui à l’université. Elle est pratiquée à tous les degrés du système éducatif depuis les années 1960. Cette pédagogie consiste à mettre en oeuvre des institutions , au bénéfice des groupes et des sujets (équipes de travail, responsabilités confiées aux apprenants, instances de décision…). Elle vise la coopération entre les acteurs en présence et favorise les productions (journaux, enquêtes, dossiers, monographies…).
Cette formation sera l’occasion de découvrir ou de mieux connaître cette approche pédagogique et sa mise en oeuvre dans l’enseignement supérieur.

Infos et inscriptions en cliquant ici

Stage TF/PI groupe charentais, juillet 2018

Le 7e stage de formation à la pédagogie institutionnelle et à la pédagogie Freinet (stage 2018) organisé par le Groupe Charentais de Pédagogie Institutionnelle aura lieu :

du dimanche 8 juillet, 18h
au vendredi 13 juillet , 12 h

La lettre de présentation de ce stage et une fiche de demande d’inscription sont téléchargeables ci-dessous.

Les inscriptions seront faites suivant l’ordre de leur arrivée. Elles sont à retourner par courrier postal ou par mail (jhp.desbordes@alsatis.net).

Présentation du stage

Fiche d’inscription

Création d’un master “Intervention socioclinique, coopération et médiation” à Tours

L’intervention socioclinique englobe un ensemble de modalités d’accompagnement destinées à des collectifs de professionnels, notamment dans les champs de l’éducation, de l’enseignement, de la formation, de la santé : recherche-action, recherche-action collaborative, formation-action, intervention de crise, dispositifs d’analyse de pratiques, supervision d’équipes, etc. Le parcours « Intervention Socioclinique, Coopération et Médiation » est destiné à des professionnels déjà engagés dans la conception et l’animation de tels dispositifs, ou impliqués dans d’autres actions d’accompagnement (notamment individuel) ou de formation et désireux de développer des dispositifs d’accompagnement collectif.

La formation articule : la théorisation, par la production de savoirs, d’une expérience professionnelle dans les champs de l’accompagnement et de l’intervention ; la découverte de dispositifs et de terrains d’intervention, grâce à la rencontre avec des professionnels et/ou chercheurs qui conçoivent et animent ces dispositifs ; la conception, la mise en œuvre et l’analyse de projets d’accompagnement collectif. Elle permet de se familiariser avec des méthodologies et techniques d’intervention, et avec les cadres théoriques et les concepts qui les sous-tendent : analyse institutionnelle, communautés de pratiques, logiques d’enquête, organisations apprenantes, théories de l’action, etc.

Ce Master 2 « Intervention Socioclinique, Coopération et Médiation » s’inscrit dans la mention « Sciences de l’Éducation », et est porté par le département des Sciences de l’Éducation et de la Formation.

Plus d’informations ici.